DOLAR
EURO
ALTIN
BIST
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul 20°C
Sağanak Yağışlı

Şifreli Matematik kurucusu Abdül Aziz Gürbüz online eğitim videolarının matematik okuryazarlığını artırdığını iddia etti.

 PISA sonuçlarına göre, 15 yaş grubundaki öğrencilerin matematik okuryazarlığı oranı yüzde 64’e ulaştı. Abdül Aziz Gürbüz, fırsat eşitliği sağlayan online eğitim videolarının bu artışta önemli bir etmen olduğuna dikkat çekti.

Şifreli Matematik kurucusu Abdül Aziz Gürbüz online eğitim videolarının matematik okuryazarlığını artırdığını iddia etti.
21.09.2020
78
A+
A-

“Online videolar eğitimde fırsat eşitliği sağlıyor”
Online eğitim videolarının zaman ve mekan sınırını ortadan kaldırarak öğrenme sürecini kolaylaştırdığına değinen Şifreli Matematik youtube kanalında matematik üzerine yayınlar yapan eğitimci Abdül Aziz Gürbüz, “Matematik, ülkemizde pek çok öğrencinin zorlandığı bir alan olarak görülüyor. Bu önyargının kırılması için ise matematik ve analitik düşünmenin öğrenilmesi gerekiyor. Bu noktada pratik yapmak matematik mantığının kavranması açısından oldukça önemli. Ne varki, her öğrenci eşit şartlarda eğitim görmediği gibi pratik yapmak için de özel ders almaya veya etüt merkezlerine gitmeye imkan bulamıyor. Online eğitim videoları, eğitimcilerin büyükşehirlerden köylere, Türkiye’nin her bölgesine ulaşmasına olanak tanıyor. Böylece hem eğitimde fırsat eşitliği sağlanıyor hem de matematik pratiği her öğrenci için erişilebilir hale geliyor. sifrelimatematik.com sitesinde öğrencilerimize ücretsiz sanal dershane imkanı sunarak yardımda bulunuyoruz” dedi.

 

“Matematik günlük hayatta ne işimize yarayacak” sorusunun cevabı değişiyor”
Matematik okuryazarlığındaki artışın devam etmesi için yeni araç ve yöntemlere fırsat verilmesi gerektiğini vurgulayan Şifreli Matematik, “İçinde bulunduğumuz çağa uygun olarak matematikte en sık karşılaştığımız “Günlük hayatta ne işimize yarayacak?” sorusunun cevabı da değişiyor. Teknoloji ilerliyor, uygulama alanları farklılaşıyor, matematik farklı dünyaların kapılarını da açmaya başlıyor. Hal böyle olunca her alan gibi matematiğin de teknoloji çağına ve yeni nesil öğrencilere uygun olarak işlenmesi şart oluyor. Verilen örneklerin yeni neslin algısıyla uyumlu olması, matematikte dijital kaynakların yaygınlaştırılması ve dijital mecraların birer etüt ortamı olarak değerlendirilmesi gibi yaklaşımlar büyük avantaj sağlıyor.” şeklinde konuştu.

 

 

“Online Eğitimin Ülkemize Katkısı Giderek Artıyor”

 

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından 15 yaş grubundaki öğrencilerin akademik becerilerini ölçmek için her üç yılda bir yapılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı’nın (PISA) 2018 raporuna göre Türkiye’nin matematik okuryazarlığı oranı 2015’ten bu yana yüzde 14,7 artarak yüzde 64’e ulaştığını söyleyen Abdül Aziz Gürbüz, “79 ülkeden 600 binden fazla öğrencinin katıldığı araştırmada Türk öğrenciler, matematik okuryazarlığında 8 basamak atlayarak 42’nci sıraya yükseldi. Türkiye’nin ortalama matematik puanı ise 34 puan artarak 454’e ulaştı. Matematik alanında elde edilen bu puan, Türkiye’nin PISA uygulamalarında elde ettiği en yüksek puan olarak kayıtlara geçti. Eğitimciler, ülkenin matematik alanında gösterdiği bu gelişmede her geçen gün yaygınlaşan online eğitim videolarının büyük pay sahibi olduğunu biliyor” dedi.

YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.